HOMESCHOOLING

Etxe eskolatzea seme-alabak etxean hezitzea da. Gurasoek beren seme-alaben heziketa bere gain hartzen dute, ezagutzak eta gaitasunak lortzeko baita balioak eta printzipioak transmititzeko ere. Erakundeak funtzio hauetako edozeinetik kanpo geratzen dira.

 

Gizartean badaude umeak ez direla eskolako disziplinara egokitzen; haur hauek ez dute ulertzen zergatik eskolan arau hau edo beste  dauden; esaterako ura edateko aukera bakarra atsedenaldian izatea. Zaila egiten zaie ere irakasleak zigor bat inposatzeko boterea edo eskubidea izatea euren gurasoek ez baitdituzte inoiz zigortu beste disziplina eta metodo positiboak erabitzen dituztelako. Oro har, sistemarekin bat etortzen ez diren umeak dira.

Egia da ere, hezkuntza mota hau aukeratzen duten umeek motibazio berezia dutela. Hori, teknika eta zenbait hezkuntza metodo probatzeko aukerari gehituta, emaitza akademiko onak izatea bermatzen du . Adibidez, ume bat musika ikasi nahi badu, etxean hezitzeak aukera ematen dio horretan punta-putako ikasketak burutzeko.

Horrez gain, ez dut uste etxean hezitzen diren umeek porrot egingo dutela ikasketetan, izan ere, gurasoekin ikasteak transmititzen duen segurtasuna ez da eskoletan aurkituko. Eta beraz, ikasketa-porroten portsentaiarik handiena eskoletan aurkituko dugu honetan eskatzen den “kompromisua” handiagoa baita.

 

Gainera, nire ustetan, etxean hezitutako haurrek eguneroko bizitzako arazoei aurre egiteko gai dira, horretan murgilduta bizi baitira. Eskolara joaten diren umeek, aitzitik, etorkizunerako prestatzen dituzte baina teoria sakontzen, alde praktikoa alde batera utsita.

Hala ere, nire esperientzia kontuan hartuta ez nuen aukera hau jarraituko. Eskolan bizi izan ditudan esperientziak eta bizipenak betirako egongo baitira gordeta eta eredu honekin ezinezkoak izango ziren. Gainera, bertan ezagutu nituen nire lagun kuttunak eta hori izan da eskolak eskaini didan gauzarik zoragarriena.  

 

Amaitzeko, etxe eskolazearen alderdi positiboak eta negatiboak alderatuko ditut:
 

ASPEKTU POSITIBOAK	ASPEKTU NEGATIBOAK
Ordutegien malgutasuna	Nekagarriegia izan daitekeela
Balioen eta printzipioen transmizioa	Gizartearen edo familiaren gutxiespena
Gurasoek euren jakintzak berriztatzeko eta eguneratzeko aukera	Umeek sozializazio arazoak izateko arriskuak dituzte
Hobeto sentitzen edo daramaten gaiak sakontzeko aukera	Arreta eta kontsentrazioa erraztasun gehiagoz galtzeko arazoa
Umeen interesak balioesten dira, hezkuntza indibidualizatua batida	Arazo ekonomikoa; soldata bakarra izango du familiak
Familia harremanak sendotzen dira nabarmen	Arraroak sentitu al dira beste umeekin alderatuta
Haurrak euren ikaskuntza erritmoari jarraitzen diete, hots, gai baten zailtasunak badituzte horretan sakontzeko aukera dute	Titulua eskuratzeko zailtasuna, izan ere, Espainian gai honi buruzko legeak duen hutsunea oso nabaria da
Testu liburutik at dauden ariketak maiztasunez egiteko aukera, adibidez, museoetara edo liburutegira joan	Ez dute “currilum” ofizialik jarraitzen, beraz horrek etorkizunean arazoak ekar dezake
Eskolan ikusten diren akatsak ezabatzen dira	LOEk ez du aitortu hezkuntza aukera bezala
Haurren sormena sustatzen da	Guraso hezitzaileek ez dute denbora gehiegi eurentzat

IPUINAK

Ipuina, eguneroko kontakizunen jarraipen naturala dugu, mundu sinbolikoari lekua ematen diona, eta horregatik hain esanguratsua. Hortaz, garrantzitsua da haurrei ipuinak kontatzea, jolas sinboliko sortzaile baten bidez, urrutiko kontzeptuzko mundu batean sartzen ditu eta.

Gainera, kode landu eta literario bati dagokion hizkuntzaren bidez egiten da, haurren hizkuntza erabiltzeko gaitasuna nabarmen areagotzen duena.

Azkenik, azpimarratu behar da, ezagun egiten zaizkion testu horietan umea bere ezagutza zehaztuz, borobilduz eta osatuz joango dela.

Hezitzaileak, rol aktiboa mantendu behar du: lehenik eta behin, ipuina aztertu, haurrentzat egokia den ala ez zehazteko. Gerora, hiztegia eta egiturari erreparatu behar dizkio eta azkenik, ahotsaz zein gorputzaz baliatu behar da kontaketa hori egokia eta erakargarria izan dadin eta garrantzitsuena, haurrak ipuinaren parte sentitzeko.

 

Ipuinak baliaide oso politak dira ezagutzak helarazteko, beraz, anima zaitezte!

Psikomotrizitatearen aita

                      http://psychomotoreducation.wordpress.com/b-aucouturier/

Pasaden kurtsoan Bernard Aucouturier-ren hitzaldi batean egoteko aukera izan nuen eta asko gustatu zitzaidanez zuekin konpartitzea erabaki dut. Hona hemen lagunok:

Bernard Aucouturier, psikomotrizitatearen aita, erreferentzia internazionala da. Haur hezkuntza, haurren espresibitatea eta haien mugimenduen beharrak irakatsi dizkigu.

Horrez gain, "Escuela Internacional de Aucouturier-ren" aitzindaria da. Itxaropena, esfortzua eta umeekiko amodioa transmititzen du.

Haurren garapenaren funtsezko aspektuak atxikitzen ahalegintzen da. Umeen funtzio korporalak, sensorialak, kognitiboak, etab. psikomotrizitatearen kontzeptua justifikatzen dute.

Haurrek heziketa-inguruan ezinbesteko behar batzuk dituzte:

·         Segurtasuna

·         Akzioa

·         Joku askea ("espontaniedad")

·         Komunikazioa

·         Beren emozioak bizitzea

·         Originalitatea baieztatzea

 
 Segurtasuna

Afektibitatea eta maitasuna dira "oparirik" politenak ume batentzako. Sentimendu hauek ezinbesteko baldintzak dira umearen bizi-kalitatea bermatzeko, gerora, gordeta izango dituenak. Ondorioz, beldurrak saihestuko ditu.

 

Haurrak ezagutzen ez dituen gauzen aurrean beldurtuko da, hots, ulertzen ez duena ezinegona sortaraziko dio. Ondorioz, defentsa moduan, biolentzia erabiliko du, apatikoa azalduko da eta ezinegonean biziko da.

Umea seguru sentitzen da espazioa konkistatzeko gai sentitzen denean. Gainera, gurasoek gustatzen zaizkion erantzunak ematen dizkiotenean baita egunerokotasunak edo erritualek ere segurtasuna emango diote.

 

Akzioaren beharra

Ume bat oihukatu edo negar egiten duenean, ingurunerako haurraren egoeraren seinaleak dira, ongizate edo nahi egoerez eraginda. Astintze horiek beraren aldeko erantzuna sortzen du.  

Errepikapenarekin, haurrak, objektuak eta espazio sortzen du. Errepikapen horietatik abiatuta umeak pentsatzen eta irudikatzen du. Irakasleak, honetan lagundu behar dio umeak plazerra lor dezan.

 

Sortzeko gaitasuna

Hau ezinbestekoa da umearen garapen psikologikoa garatzeko eta haurra segurtasuna lortzeko ere; espresatzeko forma pribilegiatua da.

 

Jokatzea, gure pertsona irudikatzea da, baina baita munduan bere existentzia baieztatzea ere. Joku guztiek haien errepresentazioak dira, bizi dituzten istorioetan oinarria dutenak, simbolizazioak deituko ditugunak. Joku hauek, guraso eta haurren arteko erreafirmatzeko prozesuak baldintzatzen dituzte; zailtasunetik urruntzen laguntzen diote eta arazoak ahazten ditu. Beraz, bere afektibitatearen eta segurtasunaren sortzailea da.

 

Amaitzeko...

 

Bernard Aucouturier, psikomotrizitatearen aita izanik, erreferentzia mundiala dugu eta haurren inguruan,  mugarik gabeko ezagutzaren jabe da; umeentzako eta umeentzat baitarama lan egiten urteetan zehar, ia bizitza osoa alegia.
           

 

PSIKOMOTRIZITATEA

Haurraren gorputza da hezkuntza-prozesuaren ardatza. Halaber, Haur Hezkuntzan, lortu nahi diren ezagutza, trebetasun eta jarrerek nahitaez gorputzaren bidezko jarduera batetik pasatu behar dute.

Beraz, garai horretan, espazio bat eskaini behar zaie haurrei askatasunez mugitzeko eta ekintzaren eta transformazioaren plazerra bizitzeko.

Ondorioz, psikomotrizitate gela, praktika hori garatzeko behar bezala hornituta dagoen espazio zabal baten moduan sortzen da.

Honetan, haurrak asko disfrutatzen dute besteekiko harremanak, emozio edota sentsazioak eta sormena garatzen duten bitartean.
 

http://www.phpwebquest.org/euskera/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=2671&id_pagina=1

 

Momentuz hau izan da dana.

 

Agur!



MUSIKA

Musika-hezkuntzak prestakuntza osorako garrantzitsuak diren gaitasun batzuk osatzen ditu: pertzepzioa, adierazpena, sormena eta inprobisazioa, komunikazioa, psikomotrizitatea, sentikortasuna, hezkuntza estetikoa eta iritzi kritikoa.

Haur Hezkuntzan, haurrak  bere buruaren ezaguera eta nortasunaren eraiki behar du, irudi positiboa eta orekatua lortzen. Horretarako, gorputza da oinarrizko elementua, aztertzeko, adierazteko, jolazteko eta ikasteko. Beraz, gorputz eta musika adierazpenaren jarduerak oso garrantzitsuak dira.

http://mujer.orange.es/fotos/musica-clasica-para-bebes/musicoterapia-para-tu-bebe.HTML

Besteak ezagutu behar ditu baita ingurunea ere . Musika ekintzak ikaskideekin harremanak hobetzen dituzte (taldeka abestean edota musika-tresnak jotzean, dantzatzean, etab.) eta ingurunea ezagutzeko aukera bihurtzen dira (inguruneko soinuak eta tresnak).

Horretaz gain, musikak komunikatzeko eta adierazteko aukera propioak ematen ditu. Musika-hezkuntza oso garrantzitsua da ikasleen garapen osorako, nork bere nortasuna finkatzeko eta sentimenduak eta emozioak adierazteko aukera ematen diolako ikasleari

IRAKASLEAREN “ROL”A

Haur Hezkuntzako irakasleak, musika animatzaile eta sustatzaile bihurtu behar dira eta horretarako prestatuta egon behar dira.

Haurren entzumena, adierazpena eta sormena lantzeko jolas eta jarduera musikal desberdinak egin behar dituzte giro musikal, seguru eta afektibo batean. Keinuak eta gorputz adierazpena oso garrantzitsua da haurrak uler dezan.

Irakasleak eduki behar dituen trebetasunak: ahotsa ondo erabiltzen jakin, musika-tresnak erabiltzen jakin, lengoaia musikala eta entzumena ondo garatua izan.

Hau izan da guztia lagunak, hurregorarte!

 

ARTEA

Zenbait aditu erakutsi digute arteak nortasunaren garapenean ez ezik, adimenaren hobekuntzan eta ezagutza orokorrerako estrategien prestakuntzan duten balioa.

Hezitzaile moduan guk geuk ere landu eta garatu behar ditugu gure gaitasun artistiko eta estetikoak: eskola dekoratzean, horma-irudiak sortzen ditugunean baita haurren lanak gurasoei erakusteko egiten ditugun karpetak osatzerakoan ere.

IKT-ei begira gai honetan aukerak oso handiak dira eta eskaintzen dituen baliabideak haurrekin lantzeko aproposak ditugu, arbela digitalen kasuan adibidez. hauek haurrentzat zein hezitzaileentzat erabiltzeko errasak dira eta iksteko-irakasteko bide berria dugu umeentzat erakargarria.

http://leabalea.blogspot.com.es/2011/04/informatikaren-eragina-hezkuntzan.html

Halaber, artea mintzagai izatea eta sormen-prozesuan parte hartzea lagungarri egiten zaie umeei zenbait gai esploratzeari ekin diezaioten, modu irudimentsu eta pertsonalean. Horrela, artea errealitatea deskubritzeko, esploratzeko eta ulertzeko tresna bihurtzen da, eta norberaren espresioaren eta sormen-askatasunaren balioa azpimarratzea aukera ematen du.

Amaitzeko espero dut zuentzat baliagarri izana.

Hurrengorarte!

 

Hasteko...

SARRERA

Eguneroko bizitzan, teknologia berriak kontsumitzen ditugu, hots, IKT-ak.

Haur Hezkuntzari begira hauek presentzia handia dute geletan. Halaber, IKT-en garrantzia iraskagai bakoitzaren ikuspuntutik aztertuko dut, artea edo musika besteak beste.

Horrez gain, IKT-ak aparte beste zenbait baliabide, estrategia eta proposamen aukituko ahal izango dituzue.

Espero dut baliagarria  izana, Agur!